电话那边沉默了两秒，说：他受到了不轻不重的波及，还于昏迷中，他母亲在医院陪着他。翁沛双一，背抵着墙下去。

在场的一个博士生和一个换生烧得尸骨无存，事故原因还不清楚，学校这边已经停了课合警方调查。翁沛问：那段余宁呢，为什么是你接电话，他人在哪里？

刻薄的声音通过扬声散开，整个阶梯教室近两百个学生都往翁沛那里看去。翁沛抓着那页课本纸，手背上青浮凸。

她抬起通红的看向中央讲台：老师，我想请个假，那女老师低在名册上记号，着麦克风说：有什么事这么急，偏偏在我到你的名字提问的时候，才想到要跟我请假？翁沛张了张嘴，说不话来。

严厉的女副教授代劳，整个年级一起去阶梯教室上课，她到的早，挑了个靠窗的位置坐着发呆。边的两个室友在刷微博聊天，聊豆又聊红，刷到搜的时候突然齐齐朝她望过来。

女老师：脑还算清醒，准你的假条了。记得之后补上，她早已泪痕满面，只浅浅鞠了一躬就转跑教室。打段余宁的电话打了一个多小时，最后是苏助理接听的。

翁沛问：怎么了？你自己看看，好像了事故，刚才爆炸的视频还能看，现在就看不了了。

翁沛抓起手机，想要从后门溜去给段余宁打电话，刚站起来就听见任课老师了自己的名字，让她来回答一个问题。站在开空调的教室里却还不住地打哆嗦。

当然…善意取得不适用于盗赃，所以B仍是无权分人。B仍是无权分人，所以在这个案例里像个笑话。

小沛…班长把手机拿过去给她看，那个，你那位…是不是在这所大学啊？我记得你和我们说过，他该不会是这个研究室的成员吧？

女老师皱眉：有那么难吗？回答不来就承认不知，何必在我的课堂上掉泪，得老师我好不尴尬。

她低下努力平定呼，不去泪一颗颗砸在手背上，得人心中发慌。室友悄悄给她提示：课本第97页那题。书页哗啦啦翻过去，印刷字在前扭曲模糊，她想起段余宁离开那天说，梦见我离开你。

来，回答一下这题，我就准你这个教室，要不然你这学期的权法成绩就只能是鸭了。翁沛的手撑在桌边缘。

她的心凉了半截。苏助理告诉她，爆炸的并不是段余宁所在的小组实验室，而是旁边的化学药剂生产试验基地。

那个时候她怎么能狠下心不回看他？如果那个时候挽留，如果那个时候把想说的话说来…灯光落在发，像千钧重的斧钺，压弯了她的脊背，同时也带来劈开般的混痛楚。

她想尽快回答完这个问题，她想门去给段余宁打电话，但是开的第一个音节就是哆嗦的哭泣声。

评论里说死了两个中国籍的学生，不知是换生还是留学生…她把新闻从看到尾，报里写着的份暂未查明六个字从未如此狰狞可怖。

她一字一句回答：A的行为判断是自主失去占有…所有权人本有行为过错，依据权法第三十四条、第一百零六条规定，此情况下发生的善意取得和时效取得，则追及效力被切断。